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基于儿童发展规律 科学设计区域材料
责编: 丁敏杰 ??? 发布时间: 2019-06-24 17:28??? 访问次数: 102?次

幼儿园区域活动是建构在材料的基础上,通过幼儿与材料互动创造自由宽松的学习氛围,为促进幼儿的多元发展提供机会。我们在实际工作中会发现老师们会花费大量的时间和精力丰富区域材料,但是有许多材料的操作活动是低效的。区域材料设计的来源是什么?什么样的材料才是适宜的?624日下午,bet_365在线体育投注_bet365官网 365._bet365平台开户邀请了无锡市机关幼儿园陈栩副园长来园讲座。

陈园长以“益智区材料设计”为例,来分析幼儿园设计区域材料的依据和要求。她认为,老师们应当结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,熟知各年龄段各领域的发展目标及和核心经验,基于此设计的材料才具备合理性、科学性。陈园长展示了大量实际案例,对教师日常设计的益智区材料进行分析。让在座的老师们感悟到:材料设计简约而不简单,既要符合《指南》的要求,又要包含幼儿学习的经验,还要有趣并可以变化。

这次接地气的讲座让立幼的老师们反思目前投放的区域材料的适宜性及可调整的地方,并思考新学期区域材料的设计与投放。有了专家的引领,相信立幼的老师们会基于儿童发展规律,科学设计区域材料,持续推动幼儿的学习与发展。(摄影:叶盛? 撰稿:丁敏杰)

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